一、几经折腾，叶落归根

1910 年，学校初创曾选址景德镇，但因景德镇的手工制瓷者中的保守势力试图合群抵制，而改址以避之。1916 年，设分校于景德镇，为改良陶业，一试烧小型煤窑，二办瓷厂，三建原料精制厂，均告失败。1927 年，分校停办。1925 年，学校改名江西省立窑业学校，筹备迁景。1926 年，经省政府批准，学校改址景德镇，学校更名为江西省立景德镇陶业学校。1929 年，江西省立陶业学校列举景德镇办学之有利条件，经教育厅批准拨款建校未果，抗战期间流亡靖安、萍乡，终于在 1944 年底叶落归根，回到朝思暮想的瓷都，终于实现了 34 年陶职人扎根景德镇的梦想。

从萍乡上埠迁校景德镇并非一帆风顺。首先是交通问题，公路不好，汽车破旧，从赣西斜穿江西全境到赣东北，再顺利非三日不可。其次是经费问题，经费少，物价日涨， 货币贬值，更捉襟见肘。再次是校舍问题。校舍问题之一是浮梁县立初级陶瓷职业学校迟迟不肯移交校舍，在校舍移交上发生了激烈争执。引起争执一个是情感因素，初职是浮梁教育界人士精心策划创办，苦撑二十余年的心血，仅凭一纸公文，“不花一文钱，坐得价值数千万元之浮梁县职校舍”，部分县职教职员心不甘、情不愿。另一个更重要的原因是人事安排，在人事安排上，他们有两个要求：一是要求“省立陶职开放校禁， 接收县职教员或浮梁籍之技术人员”；二是人事安排问题上不能避开县职校长方大瀛，要求“名单由县长、汪校长及大瀛三人圈定”。校舍问题之二，是原江西省陶业管理局局址及莲花塘实验所全部房屋（现景德镇宾馆新楼）回收改办省立陶职问题。1939 年， 江西省陶业管理局结束在景德镇任务，1940 年将陶局原址及实验所房屋移交浮梁县政府保管。1944 年 10 月，省陶职迁景后，拨给陶职。1944 年 8 月，江西省第五区督察专员公署与浮梁县政府商定，借给五区师资训练班，训练班已于 9 月 20 日开班训练，不能及时归还。但五区与浮梁县政府承诺 1945 年 3 月训练班结束后再交给省陶职。因此，迁校从 1944 年 10 月决定，到 1945 年 8 月，学校才正式开学。

二、因陋就简，先行开学

学校于 1945 年 8 月正式开学，实行高初级“三三”学制，分成瓷和饰瓷两个专业， 初级班招高小毕业生，学制三年，高级班招本校初级班学生和初中毕业生，学制三年。两校合并后有七个班，由于远道迁校不少学生未到校，在校生仅 42 人。

四次迁徙，两次沦陷，学校损失惨重。迁景后，初职房屋破烂，附设瓷厂狭小，只有老旧辘轳、雕塑和饰瓷用具，仪器设备极度缺乏、实验开不出来、环境卫生差、医药急需添置等是新校面临的境况。

好在师资队伍未散骨干仍在。学校有教职员 34 人，其中包括校长汪璠（41 岁，日本东京高等工业学校窑业系）、教务主任舒信伟（58 岁，日本东京高等工业学校窑业系）、训育主任诸昌言（51 岁，江西陆军测绘学校）、军事教官黄组愐（34 岁，中央军校）， 实践主任张浩（78 岁，日本东京高等工业学校窑业系）、体育主任胡光泉（26 岁，江西省立体育师范）、高三导师邹如圭（66 岁，日本东京高等工业学校窑业系）、高二导师汪琛（42 岁，日本东京高等工业学校窑业系）、高一导师张馥（34 岁，国立暨南大学）、初三导师方大瀛（39 岁，上海美术专科学校）、初二导师汪璆（38 岁，东京工业大学）、初一导师席承藩（31 岁，国立北平大学）， 教员有梁竹亭（48 岁，加拿大安省国立美术学校雕塑科）、张志汤（51 岁，上海美术专科学校）、舒泰山（54 岁， 上海麦伦书院）、孙昌（教育部特设赣县大学先修班）、吴仁敬（36 岁，上海新华艺术专科学校 )。技士有石年龄（35 岁）、邹仕才（33 岁）、张国栋（33 岁）、唐龙先（32岁）、伍礼镕（52 岁）、褚维仁（21 岁）、邹大奎（21 岁）。开设的课程有物理、化学、数学、国文、历史、地理、生理卫生、珠算、簿记、体育、陶瓷史；陶瓷、地矿、玻璃、砖瓦、筑窑、中国画、西画、雕塑、图案等，周学时 207 节，教师每人平均周学时 13.8节。教职员平均月薪 152.07 元。

三、重建实习工厂，呈请将九江瓷厂拨给陶职

九江瓷厂组建时，陶校有股份。1945 年 8 月，日本无条件投降，抗战胜利，学校抓住这一机遇，拟出《请将九江瓷厂拨给陶校的意见》呈交省教育厅，意见列出三大理由：1. 陶校原存该厂机件可继续使用；2. 该厂所需技术人员可由陶校专门教师及技士兼任， 无需另聘，管理费用比较节省；3. 利用学生实习补助生产，可以节省工资。九江交通便利，陶校又急需条件较好的实习工厂。报告得到了省教育厅的认可，省厅呈函省主席王陵基批准，将九江瓷厂拨充陶校。但江西兴业公司坚持异议，官司打到国民政府行政院， 行政院长翁文灏的裁示而未认可。

四、《视导报告》评语不佳

1945 年下半年，省教育厅督导人员视导学校，于 1946 年 4 月 24 日向省厅呈交《视导报告》，认为学校“对于环境及生产训练尚能注意。训育主任诸昌言寄宿学校，能以身作则，管训学生均堪嘉许。惟应改进之处甚多，兹择要指出如次：一是，现有班次与规定设置班级数少两班，各班学额亦与部定标准相差悬殊；二是，学校各部分应按时填载各种表簿内容应与实际相符；三是，依照法定各种表件应按期呈报；四是，专任教员每日在校时间最少应有七小时，不得兼任校外任何职务；五是，学校应按照规定，并按实际需要，定期举行各种会议；六是，学校行政组织及各种重要设施均应订章则或规则； 七是，省补助费，设备费应专用于设备，所添置设备须标明年度、编列序号；八是，经费稽核委员会应遵照规定，切实负责稽核；九是，学生营养应注意卫生，医药设备亦应充实；十是，兼办社会教育工作应遵照部定办法切实执行；十一是，浮梁县境内中等学校单位众多，照应取得联络，彼此交换参观；十二是，对毕业生应切实施就业指导，并调查工作情形。”

五、新校训与新校歌

从 20 世纪初的“勤朴公勇”，培养“以勤治学，以朴守心，以公立业，以勇处事”的人才，到 20 世纪 30 年代的“诚朴恕毅”，培养“以诚治学，以朴守心，以恕待人，以毅立业”的人才，至 20 世纪 40 年代，学校已经过 30 多年的发展，培养了近千名陶瓷技艺人才，这些人才分布在全国 20 多个省，可以说凡有陶瓷工业的地方，就有陶校的学生。他们为我国的陶瓷工业技术、艺术、管理的发展做出了重大的贡献。从陶瓷工业和陶瓷文化以及学校的进一步发展来审视，心志专一已不再是最重要与最紧迫的了， 所以，有必要将校训中的“诚”字回归第一个校训，改为“勤”字，即“勤朴恕毅”， 培养出“以勤治学，以朴守心，以恕待人，以毅立业”的一代新人才。

由于学校的辗转迁徙，终于来到了景德镇，校歌歌词中的“匡庐毓秀，彭蠡清幽” 不再合适。

新校歌歌词抄录如下：

悠悠昌江，巍巍学府，高耸景镇，导群流作育陶人。发扬国粹，高温工业均研求， 学以致用，建设民生，校誉满全球。

勤朴恕毅，校训恪守，勉知力引，勤进修。敬业乐群，专攻深究，学术道德须兼优， 进取进取，陶业领域，开拓赖吾俦。

校训校歌的再次更新，反映了学校随时势之变化办学理念的再深化、办学目的和目标的再提升。